Каждый, кто бывает в селе Сабаеве Кочкуровского района, не может пройти мимо небольшого домика рядом со средней школой, где по решению правления колхоза имени В. И. Ленина открыт музей учительницы Сабаевской школы Александры Петровны Лавровской. Кто эта женщина? Что она совершила? В музее собрано все, что воскрешает в памяти людей образ народного просветителя. В нем воссоздана та атмосфера, уют, в которых она жила, готовилась к урокам, отсюда шла каждое утро в школу, чтобы сеять в душах людей разумное, доброе, вечное.
Сельская учительница... А. П. Лавровская 61 год жизни отдала делу просвещения народа, выучив грамоте более пяти тысяч человек. Жители села Сабаева помнят ее все-тда внимательной, активной, щедро отдающей знания окружающим. Свое доверие к ней народ выражал неоднократно, выбирая ее в органы власти. Человеческий подвиг педагога отмечен двумя орденами Ленина, орденом Трудового Красного Знамени, медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.».
Александра Петровна Лавровская родилась 2 (15) апреля 1870 года в селе Симкине Ардатовского уезда Симбирской губернии (ныне Большеберезниковский район МАССР). После смерти отца семья жила очень трудно. Матери приходилось кормить семью на жалкие гроши, получаемые от поденной работы, рукоделия. Лавровских приютил одинокий старик в селе Косогоры. Саша росла подвижной, смышленой девочкой. Она сразу обратила на себя внимание нового учителя Косогорской школы Дмитрия Алексеевича Покровского, который помог ей в подготовке к дальнейшей учебе.
В 1882 году А. Лавровская поступает в епархиальное женское училище Симбирска. Годы учебы здесь были памятны для Александры Петровны личными встречами с И. Н. Ульяновым и его сыном Владимиром. И. Н. Ульянова хорошо знали не только учителя, но и воспитанники различных учебных заведений, находящихся в его ведении, в том числе и епархиального женского училища. Он старался вникать в нужды учащихся, оказывал посильную помощь. Так было и с А. П. Лавровской. Как свидетельствуют документы Центрального Государственного архива МАССР, именно благодаря распоряжению Ильи Николаевича ей была назначена стипендия.
После окончания училища молодая учительница была направлена в начальную школу мордовского села Сабаева Карсунского уезда Симбирской губернии. Перед ее глазами предстали нищета и невежество. Постоянное недоедание, бедность, отсутствие медицинской помощи были причиной смертности. Безземелье, отсутствие сельскохозяйственных орудий вынуждали мужиков отдавать своих детей в батраки. Грамотных в селе почти не было, да и те с трудом могли расписаться и по складам прочесть печатный текст. Этот период жизни А. П. Лавровской ярко отражен в пьесе мордовского писателя П. С. Кириллова «Учительница». Александра Петровна с огромной энергией взялась за работу. Много трудностей было на ее пути: отсутствие школьного
помещения, учебников, сопротивление властей, незнание мордовского языка.
«Когда я приехала,— рассказывала сама Александра Петровна,— в селе огромном и людном была масса неграмотных. В школу ходили только сорок мальчиков и три девочки. Одна из них русская. Приехала я и удивила всех: девка, дескать, учить приехала, чему она научит? А прошло два года, поверили в меня. Тогда еще все обучение велось на русском языке. Я серьезно занялась изучением мордовского языка и по мере своих возможностей объясняла по-мордовски. За мною скоро пошли».
Царское правительство запрещало обучение инородцев на их родном языке. До революции А. П. Лавровская неоднократно преследовалась за это полицией. Земский съезд по народному образованию, который состоялся в Москве в 1911 году, отметил, что в районах с преобладанием нерусского населения в первый период обучения необходимо преподавать на родном языке, черпать материал избыта и литературы народа. Эти официальные правила, решения съезда о необходимости первоначального обучения на родном языке в мордовских школах никакого применения не имели. Они оставались на бумаге, «иногда только навлекавшими преследования тех, кто пытался прибегать к помощи родного языка».
В первый год своей работы в Сабаеве Александра Петровна стала собирать вокруг себя молодежь, решив организовать вечернюю школу для взрослых. Эти действия вызвали недовольство пристава. А тут еще на «Проводах весны» учительница читала запрещенные стихи русских поэтов. Пристав пригрозил ей, а через несколько дней ее вызвали в уездный город на учительский совет. Верные слуги царского трона сурово обличили молодую учительницу в антигосударственной деятельности.
А. П. Лавровская видела свою цель не только в обучении детей. Она понимала, что необходимо помочь мордовскому народу поднять уровень культуры, зажечь потребность совершенствовать себя. Поэтому, окончив занятия, Александра Петровна часто посещала крестьян дома, собирала их вместе, читала вслух стихи А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, старалась перевести их на мордовский язык. Чтение стало увлечением многих ее учеников. Она познакомила их с творчеством Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, Г. И. Успенского.
Маленькая Саша в детстве видела бесправие женщин» помнила судьбы своих подруг, так и не окончивших начальную школу. Поэтому, став учительницей, прилагала: много усилий, чтобы обучение в народной школе охватило не только мальчиков, но и девочек.
А. П. Лавровская была одной из преданнейших последовательниц прогрессивной педагогики И. Н. Ульянова и К. Д. Ушинского. В своей статье «Мой совет молодым учителям» Лавровская пишет: «Первую помощь я нашла в учебниках по русскому языку (мордовских учебников тогда не было) — «Родном слове» Ушинского, знаменитого русского педагога, и его книге «Детский мир». Вот они и были моими первыми путеводителями».
Условия, в которых работала школа, были очень плохие. Во всем Сабаеве, кроме церковного Евангелия, не было ни одной книги, ни одной газеты. Занятия проходили в полуразвалившейся церковной сторожке. Продолжая традиции И. Н. Ульянова, А. П. Лавровская добилась постройки школы на пожертвования крестьян. И без того маленькую месячную зарплату тратила она на приобретение газет, журналов, художественной литературы. Все это со всей щедростью своей души отдавала учащимся и жителям села. Односельчане видели, что молодая учительница не только учит грамоте, но и воспитывает в детях почтительность к старшим, вежливость, любовь к труду, честность, правдивость. Все это окончательно утвердило авторитет А. П. Лавровской в селе.
С печалью она писала, что среди ее учеников было много способных, талантливых детей, которым она стремилась помочь продолжить учебу, но это не всегда удавалось. Так, Максим Анашкин, блестяще окончивший школу, хотел учиться дальше, но ему отказали в трех учебных заведениях: детей инородцев не принимали. Мальчик проявил большую настойчивость, дошел до инспектора народных училищ. По его ходатайству Анашкин был принят в учительскую семинарию, но через несколько лет его исключили, так как нечем было платить за обучение.
После Великой Октябрьской социалистической революции А. П. Лавровская вела большую работу по ликвидации неграмотности среди взрослых, особенно женщин; она обучила грамоте 200 жителей села. По ее инициативе в 1920 году в Сабаеве была открыта народная библиотека.
Слова В. И. Ленина на съезде учителей-интернационалистов в 1918 году, что «надо освободить жизнь, знание от подчинения капиталу, от ига буржуазии... нельзя ограничивать себя рамками учительской деятельности. Учительство должно слиться со всей борющейся массой трудящихся» — стали девизом жизни Лавровской. Во время летних каникул она активно участвовала в воспитании дошкольников, в общественной жизни села. Не оставались без ее внимания в летнее время и ее ученики, которых она объединяла на детской площадке. Г. К. Ульянов писал в 1932 году: «...Лавровская с большим радушием показала нам помещение площадки. Очень чистенький домик, расположенный среди зеленой лужайки, раньше принадлежал кулаку. Обстановка, конечно, небогатая, но вы сразу видите, что здесь ведет дело педагог. Самодельные, но осмысленные и понятные детям плакаты на стенах. Рисунки и глиняные фигурки, слепленные детьми, кое-какие предметы рукоделий, упражнения в письме, раскрашенные детские книжки — все это говорило о том, что здесь дети не дуреют от безделия и скуки.. Поистине: всякое дело мастера боится».
Дом Александры Петровны был всегда полон гостей: ученики, их родители, односельчане. Для каждого находились доброе слово, совет, помощь. Библиотека учительницы, которую она собирала всю жизнь, стала общественной.
Через всю жизнь пронесла она неиссякаемую любовь к детям, веру в их возможности. Она стремилась развить их природные дарования, наклонности, помогала выбору жизненного пути.
Александра Петровна была сторонницей трудового воспитания младших школьников, ознакомления их с современной техникой. В школе имелся пришкольный участок, для которого сама учительница выбрала саженцы в Ковылкинском лесопитомнике, а потом вместе с детьми бережно их высадила. Ее интересовали ленинские идеи электрификации народного хозяйства, и она вместе с учениками побывала на Саранской ТЭЦ в первые дни ее пуска. В селе еще не было электричества, а учащиеся Александры Петровны уже видели «лампочку Ильича». Сама она подавала детям пример творческого отношения к труду. На небольшом участке около ее дома, прекрасно обработанном, были собраны самые различные садовые и огородные культуры, цветы. Это, кроме всего, позволяло давать учащимся глубокие знания по естествознанию, прививать любовь к природе.
А. П. Лавровская щедро делилась своим богатым опытом с коллегами, принимала участие в работе краевых и мордовских республиканских съездов и курсов учителей. В ее выступлениях звучали заветы молодым учителям: общественниками на селе, любить детвору, работать в тесной связи с населением и родителями, всецело отдаваться делу воспитания подрастающего поколения. Она не представляла себе учителя без хорошего знания своего предмета, без владения методикой преподавания, без постоянного стремления совершенствовать свои знания. Обращаясь к молодым учителям, учительница писала: «Мне бы хотелось, чтобы вы, дорогие друзья, придерживались в своей работе следующих основных положений: какой бы мы предмет не преподавали, наша задача заключается в том, чтобы учебный процесс велся на высоком научно-теоретическом уровне, чтобы вы вооружили своих школьников основами научно-материалистических знаний. Приближайте, товарищи молодые учителя, преподавание наук к жизни, не отрывайте теорию от практики... Помогайте детям выработать в себе черты нового человека, строителя коммунистического общества».
25 февраля 1940 года за образцовую работу и выдающиеся успехи в области воспитательно-педагогической деятельности и за активное участие в общественной жизни республики Президиум Верховного Совета Мордовской АССР присвоил А. П. Лавровской звание «Заслуженный учитель школы Мордовской АССР». Ее избрали депутатом сельского, районного Советов народных депутатов.
В Центральном Государственном архиве Мордовской АССР бережно хранятся документы народной учительницы. Большое место среди них занимает переписка с ее бывшими воспитанниками, которая ярче всего отражает отношение к этому человеку. «Я благодарю Вас и признателен Вам как сын. Если мать моя вспоила и вскормила меня, то вы, Александра Петровна, научив грамоте, открыли мне пути к самому большому счастью — сознательному служению своему народу» — пишет капитан Дадаев. Все сабаевцы, к обучению и воспитанию которых была причастна А. П. Лавровская, с огромной благодарностью несут в сердцах память о ней, человеке редкой активности, доброты, жизнелюбия.
Рядом с Сабаевской школой стоит небольшой домик лод железной крышей, который окружают пышная зелень ягодных кустов, яблонь, цветов. Уже более 20 лет нет в живых его хозяйки. Но так и кажется, что сейчас выйдет на небольшое крылечко Александра Петровна Лавровская: аккуратная белая блузка, черный костюм с орденом Ленина, в руках книги и ученические тетради, улыбка на лице. Такой ее помнят жители села Сабаева.
Бережно хранят в доме-музее А. П. Лавровской все, что связано с ней, подвигом во имя мордовского народа. Ее жизнь — образец замечательного, благородного труда на ниве народного просвещения, пример для подражания новым поколениям учителей. «Мои искренние пожелания молодым учителям: пусть они работают только пламенно, со всей силой души, со всей энергией отдаются делу обучения и воспитания доверенной им детворы» — это гражданское завещание учительницы.
В 1959 году в одном из последних выступлений на I республиканском съезде девушек Мордовии Александра Петровна сказала: «Важно, молодые друзья, преданно отдаваться работе, где бы вы ни трудились... Приехала я к вам, чтобы показать вам, убедить вас в том, что кто работает больше, тот живет дольше и счастливее. Я считаю себя одной из счастливейших женщин».
Умерла Александра Петровна Лавровская 5 февраля 1962 года на 92 году жизни, отдав более шестидесяти из них обучению и воспитанию мордовских ребят. Ее жизнь и деятельность и сегодня образец для молодой педагогической смены республики.
Приворот является магическим воздействием на человека помимо его воли. Принято различать два вида приворота – любовный и сексуальный. Чем же они отличаются между собой?
По данным статистики, наши соотечественницы ежегодно тратят баснословные суммы денег на экстрасенсов, гадалок. Воистину, вера в силу слова огромна. Но оправдана ли она?
Порча насылается на человека намеренно, при этом считается, что она действует на биоэнергетику жертвы. Наиболее уязвимыми являются дети, беременные и кормящие женщины.
Испокон веков люди пытались приворожить любимого человека и делали это с помощью магии. Существуют готовые рецепты приворотов, но надежнее обратиться к магу.
Достаточно ясные образы из сна производят неизгладимое впечатление на проснувшегося человека. Если через какое-то время события во сне воплощаются наяву, то люди убеждаются в том, что данный сон был вещим. Вещие сны отличаются от обычных тем, что они, за редким исключением, имеют прямое значение. Вещий сон всегда яркий, запоминающийся...
Существует стойкое убеждение, что сны про умерших людей не относятся к жанру ужасов, а, напротив, часто являются вещими снами. Так, например, стоит прислушиваться к словам покойников, потому что все они как правило являются прямыми и правдивыми, в отличие от иносказаний, которые произносят другие персонажи наших сновидений...
Если приснился какой-то плохой сон, то он запоминается почти всем и не выходит из головы длительное время. Часто человека пугает даже не столько само содержимое сновидения, а его последствия, ведь большинство из нас верит, что сны мы видим совсем не напрасно. Как выяснили ученые, плохой сон чаще всего снится человеку уже под самое утро...
Согласно Миллеру, сны, в которых снятся кошки – знак, предвещающий неудачу. Кроме случаев, когда кошку удается убить или прогнать. Если кошка нападает на сновидца, то это означает...
Как правило, змеи – это всегда что-то нехорошее, это предвестники будущих неприятностей. Если снятся змеи, которые активно шевелятся и извиваются, то говорят о том, что ...
Снятся деньги обычно к хлопотам, связанным с самыми разными сферами жизни людей. При этом надо обращать внимание, что за деньги снятся – медные, золотые или бумажные...
Сонник Миллера обещает, что если во сне паук плетет паутину, то в доме все будет спокойно и мирно, а если просто снятся пауки, то надо более внимательно отнестись к своей работе, и тогда...
При выборе имени для ребенка необходимо обращать внимание на сочетание выбранного имени и отчества. Предлагаем вам несколько практических советов и рекомендаций.
Хорошее сочетание имени и фамилии играет заметную роль для формирования комфортного существования и счастливой судьбы каждого из нас. Как же его добиться?
Еще недавно многие полагали, что брак по расчету - это архаический пережиток прошлого. Тем не менее, этот вид брака благополучно существует и в наши дни.
Очевидно, что уход за собой необходим любой девушке и женщине в любом возрасте. Но в чем он должен заключаться? С чего начать?
Представляем вам примерный список процедур по уходу за собой в домашних условиях, который вы можете взять за основу и переделать непосредственно под себя.
Та-а-а-к… Повеселилась вчера на дружеской вечеринке… а сегодня из зеркала смотрит на меня незнакомая тётя: убедительные круги под глазами, синева, а первые морщинки
просто кричат о моём биологическом возрасте всем окружающим. Выход один – маскироваться!
Нанесение косметических масок для кожи - одна из самых популярных и эффективных процедур, заметно улучшающая состояние кожных покровов и позволяющая насытить кожу лица необходимыми витаминами. Приготовление масок занимает буквально несколько минут!
Каждая женщина в состоянии выглядеть исключительно стильно, тратя на обновление своего гардероба вполне посильные суммы. И добиться этого совсем несложно – достаточно следовать нескольким простым правилам.
С давних времен и до наших дней люди верят в магическую силу камней, в то, что энергия камня сможет защитить от опасности, поможет человеку быть здоровым и счастливым.
Для выбора амулета не очень важно, соответствует ли минерал нужному знаку Зодиака его владельца. Тут дело совершенно в другом.
© Все права на статьи принадлежат авторам сайта, если не указано иное.
16 +