Сборник очерков "Сельский учитель"
Издательство "Московский рабочий", М., 1954 г.
Книга приведена с некоторыми сокращениями
Будучи уже взрослым, Ваня писал с фронта: «Дорогая Вера Ивановна! Не знаю, что было бы со мной, если бы не вы. Я честно воюю, имею награды за храбрость, а иной раз думаю: что если бы вы пожалели свои силы и не вывели меня из состояния того ужасного страха перед людьми, перед общением с ними, в каком я находился в детстве? Мне страшно подумать, а ведь возможно, что я мог бы оказаться трусом».
В третий класс пришел к Вере Ивановне из другой школы Коля Г. С неделю он сидел спокойно. Учительница ловила его любопытный взгляд на себе, на товарищах. Он словно присматривался, решал, будет ли ему хорошо среди новых людей. Незаметно приглядывалась к нему и Вера Ивановна. Учился он плохо. Сделал сорок ошибок в диктанте и внешне очень равнодушно отнесся к неудовлетворительной отметке. Но после этого начал задирать соседей, мешал классу.
Вера Ивановна раздумывала: отчего это? Она знала: дети озорничают или тогда, когда им неинтересны занятия, потому что они знают больше сверстников, или, наоборот, отстали, не могут войти в круг интересов класса. Учительница не сомневалась: равнодушие, а затем баловство Коли вызвано одной из этих причин.
Как-то вечером Вера Ивановна отправилась к нему домой. Семью своего ученика она еще близко не знала. Коля с родителями недавно приехал в село. Отец работал в ближнем совхозе, мать, болезненная женщина, видимо, едва управлялась по хозяйству. Сын был предоставлен самому себе.
Когда Вера Ивановна вошла в дом, Коля был один. Сидел за столом и строгал какие-то палочки. Под стружками лежала открытая книга. На вопрос учительницы, что он читает, мальчик хмуро ответил: «Про войну».
Нет, Гайдара он не читал, не случалось, и про Тимура ничего не знает. Вера Ивановна стала рассказывать мальчику о замечательном писателе-патриоте, который в четырнадцать лет пошел на фронт воевать против белых — врагов молодой Советской республики, а в шестнадцать — был назначен командиров роты. В двадцать лет писал книги, как он сам объясняет, «...потому, что в армии я был еще мальчишкой, мне захотелось рассказать новым мальчишкам и девчонкам, какая она была жизнь, как оно все начиналось, да как продолжалось, потому что повидать я успел все же немало». Неужели Коля не знает Тимура? Немигающими глазами смотрел он на Веру Ивановну, слушая рассказы про Тимура, про военную тайну и про смешных малышей Чука и Гека.
После такой беседы с ребенком учительница поняла, что за ним никто не следит. Он часто пропускал уроки, увлекаясь чем-нибудь, отстал, и теперь ему скучно в школе. «Все всё знают, а я будто хуже всех. Ну и пускай! Вот нарочно буду всем мешать. Подумаешь, какие умные. А я, может, планер могу сделать такой, что сто километров пролетит. Вот!»
Вскоре Коля уже охотно сам приходил после уроков к учительнице заниматься с нею по всем предметам, которых не усвоил раньше, н готовить уроки на завтра, и слушать, слушать ее увлекательные рассказы.
Вера Ивановна «назначила» Колю главным садовником, то есть поручила ему посадить несколько деревьев и кустов смородины с осени, а к елке сделать подставку-крестовину и по этому случаю подарила ему набор столярного инструмента. Мальчик не расставался в свободное время с дощечками, ножами, стамесками.
Школу он окончил не хуже других и в честь торжественного события подарил матери хорошо сделанный сундучок.
— А как бы сложилась судьба Коли, если бы я только наказывала его или исключила, как безнадежного? Нет, нельзя забывать, что здоровый ребенок спроста лениться не станет. Дело учителя — отыскать причину...
Как крепко входят в привычку, становятся чертой характера день за днем прививаемые качества, Вера Ивановна узнает иногда случайно, встречаясь со своими бывшими учениками или их родителями, тоже ее воспитанниками.
Казалось бы, влияние первой учительницы могло ослабеть за годы, проведенные в сельской семилетке, а затем в московской средней школе. В классе, куда попала ученица Осиповой Светлана П., девочки без стеснения пользовались подсказками. Как-то, отвечая урок, она запнулась на вопросе, который знала не совсем твердо. Немножко подумав, она хотела продолжать, но в этот момент, верные «закону товарищества», ученицы принялись незаметно для преподавателя подсказывать новенькой подруге. Девочка вспыхнула так, что даже обильные веснушки залило румянцем, и торопливо заявила учителю:
— Я не могу отвечать, не готова.
Светлана получила двойку. Одноклассницы накинулись на нее с упреками: «Что ты, глухая, не слыхала?» Но девочка, не повышая голоса, попросила:
— Пожалуйста, никогда не подсказывайте мне. У нас, где я училась, подсказку считали самым нечестным поступком. Если мы не понимали чего-нибудь, мы всегда спрашивали у Веры Ивановны, и она нам объясняла, пока не станет всем понятно. Так она требовала. А не выучили урок, мы тоже честно признавались, хотя и получали плохую отметку.
— Ну, знаем мы эти разговоры. Сама будешь просить, чтобы выручали, — насмешливо фыркнули девочки и оставили ее в покое.
Несколько месяцев спустя, незадолго до летних каникул, произошло другое, более серьезное столкновение. Однажды несколько учениц сговорились убежать с урока физкультуры в кино и сказали Светлане, чтобы она, как староста, придумала какое-нибудь подходящее объяснение: «Ну, забыли, не знали, как хочешь!»
И вдруг тихая, мягкая Светлана гневно ответила:
— Вы поступаете нечестно. Не хотите присутствовать на уроке — это дело вашей совести. Но я вас предупреждаю, что врать не буду.
— Да ты что? Ябедничать будешь?
— Не ябедничать, а скажу правду.
— Ну и ябедничай, доносчица. Мы все равно уйдем. А ты помни: с такой, как ты, мы ничего общего больше не имеем.
Светлана ничего не сказала, только побледнела. Когда девочку спросили, почему ученицы не присутствовали на уроке, она ответила, что они были предупреждены, но ушли. Это она повторила и при девочках, которые объяснили свой уход тем, что забыли про урок.
Светлана не побоялась оказаться одна против группы девочек: с ней перестали разговаривать, ее не замечали. Это было очень тяжело. Светлана страдала, плакала, но поступить иначе и в другой раз не смогла бы.
Когда мать Светланы, тоже бывшая ученица Осиповой, при встрече рассказала Вере Ивановне об этой тяжелой истории, старая учительница долго молчала, нервно постукивая пальцем по корешку книги.
— Что ж, дорогая, — вздохнула она, — ничто хорошее даром не дается. Конечно, честность Светланы меня радует. Но почему она не поговорила в комсомоле о странной морали девочек? Этих учениц направлять надо. Как же их в жизнь выпускают с такими понятиями? И Светлане нельзя только свою честь беречь, как белое платье, чтобы грязь на него не попала. Надо и за других бороться. Света комсомолка, а ты, Нюра, коммунистка. Ты должна была подсказать девочке, что ей делать, если она сама не додумалась. А что не додумалась — я виновата, вот она и есть недоделка учителя. Бойкот товарищей — это тяжелое испытание. Оно и надломить может таких тихих да хрупких, как Светлана. Не понимаю, где же учителя были, классный руководитель? Два месяца девочку бойкотируют, а никто этого не заметил! — вырвалось у нее.
Сама-то Вера Ивановна тесно связана с учениками. Даже наблюдая по утрам их приход, она сразу замечает настроение и состояние ребенка. От ее глаз не укроется ни тень огорчения, ни сияние радости на детском лице. Если ученик скроет от нее причины своего волнения, она пойдет к нему домой, но непременно узнает, что случилось, и, если нужна ее помощь, поможет. — Разве может учитель формально подходить к своим обязанностям? Ему же приходится день за днем лепить нового, честного, хорошего человека!
Все годы своей работы в школе Вера Ивановна вела дневник. Это были заветные тетради, в которых записывала она ежедневно все, что ее тревожило, занимало. Там можно встретить заметки об учениках, о проявлении их характеров, о том, что нужно предпринять, чтобы воздействовать на ребенка. Она писала план предстоящего урока, отмечала, кто из ребят отстает, кого надо спросить и как спросить: с места, у доски, старый или новый материал. Записывала Осипова и свою общественную работу, встречи с людьми, мысли, возникавшие от чтения книг, разговоров, событий.
Приворот является магическим воздействием на человека помимо его воли. Принято различать два вида приворота – любовный и сексуальный. Чем же они отличаются между собой?
По данным статистики, наши соотечественницы ежегодно тратят баснословные суммы денег на экстрасенсов, гадалок. Воистину, вера в силу слова огромна. Но оправдана ли она?
Порча насылается на человека намеренно, при этом считается, что она действует на биоэнергетику жертвы. Наиболее уязвимыми являются дети, беременные и кормящие женщины.
Испокон веков люди пытались приворожить любимого человека и делали это с помощью магии. Существуют готовые рецепты приворотов, но надежнее обратиться к магу.
Достаточно ясные образы из сна производят неизгладимое впечатление на проснувшегося человека. Если через какое-то время события во сне воплощаются наяву, то люди убеждаются в том, что данный сон был вещим. Вещие сны отличаются от обычных тем, что они, за редким исключением, имеют прямое значение. Вещий сон всегда яркий, запоминающийся...
Существует стойкое убеждение, что сны про умерших людей не относятся к жанру ужасов, а, напротив, часто являются вещими снами. Так, например, стоит прислушиваться к словам покойников, потому что все они как правило являются прямыми и правдивыми, в отличие от иносказаний, которые произносят другие персонажи наших сновидений...
Если приснился какой-то плохой сон, то он запоминается почти всем и не выходит из головы длительное время. Часто человека пугает даже не столько само содержимое сновидения, а его последствия, ведь большинство из нас верит, что сны мы видим совсем не напрасно. Как выяснили ученые, плохой сон чаще всего снится человеку уже под самое утро...
Согласно Миллеру, сны, в которых снятся кошки – знак, предвещающий неудачу. Кроме случаев, когда кошку удается убить или прогнать. Если кошка нападает на сновидца, то это означает...
Как правило, змеи – это всегда что-то нехорошее, это предвестники будущих неприятностей. Если снятся змеи, которые активно шевелятся и извиваются, то говорят о том, что ...
Снятся деньги обычно к хлопотам, связанным с самыми разными сферами жизни людей. При этом надо обращать внимание, что за деньги снятся – медные, золотые или бумажные...
Сонник Миллера обещает, что если во сне паук плетет паутину, то в доме все будет спокойно и мирно, а если просто снятся пауки, то надо более внимательно отнестись к своей работе, и тогда...
При выборе имени для ребенка необходимо обращать внимание на сочетание выбранного имени и отчества. Предлагаем вам несколько практических советов и рекомендаций.
Хорошее сочетание имени и фамилии играет заметную роль для формирования комфортного существования и счастливой судьбы каждого из нас. Как же его добиться?
Еще недавно многие полагали, что брак по расчету - это архаический пережиток прошлого. Тем не менее, этот вид брака благополучно существует и в наши дни.
Очевидно, что уход за собой необходим любой девушке и женщине в любом возрасте. Но в чем он должен заключаться? С чего начать?
Представляем вам примерный список процедур по уходу за собой в домашних условиях, который вы можете взять за основу и переделать непосредственно под себя.
Та-а-а-к… Повеселилась вчера на дружеской вечеринке… а сегодня из зеркала смотрит на меня незнакомая тётя: убедительные круги под глазами, синева, а первые морщинки
просто кричат о моём биологическом возрасте всем окружающим. Выход один – маскироваться!
Нанесение косметических масок для кожи - одна из самых популярных и эффективных процедур, заметно улучшающая состояние кожных покровов и позволяющая насытить кожу лица необходимыми витаминами. Приготовление масок занимает буквально несколько минут!
Каждая женщина в состоянии выглядеть исключительно стильно, тратя на обновление своего гардероба вполне посильные суммы. И добиться этого совсем несложно – достаточно следовать нескольким простым правилам.
С давних времен и до наших дней люди верят в магическую силу камней, в то, что энергия камня сможет защитить от опасности, поможет человеку быть здоровым и счастливым.
Для выбора амулета не очень важно, соответствует ли минерал нужному знаку Зодиака его владельца. Тут дело совершенно в другом.
© Все права на статьи принадлежат авторам сайта, если не указано иное.
16 +